Proyectos Educativos Innovadores con TIC: Estilos de Aprendizaje y Aprendizaje Basado en Proyectos o (ABP)

Estilo de aprendizaje: es la forma en que el estudiante aprende, y adquiere nuevos conocimientos.

El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias.

Aprendizaje Basado en Proyectos o (ABP): es un método de aprendizaje donde el alumnado toma un rol activo, donde el centro del aprendizaje es el alumno y donde el docente solo sirve como guía o como facilitador del proceso enseñanza aprendizaje.

En este método el alumno busca nuevas estrategias, indaga en diferentes fuentes buscando información para adquirir nuevos cocimientos, y llevarlo a la vida real.

¿Cuales son los diferentes estilos de aprendizaje?

Modelo de los cuadrantes cerebrales de Herrmann.
Modelo de Felder y Silverman.
Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder.
Modelo de los Hemisferios Cerebrales.
Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner.
Modelo de Kolb.

A diferencia de estos también tenemos los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura pedagógica:

Aprendizaje memorístico o repetitivo.
Aprendizaje receptivo.
Aprendizaje por descubrimiento.
Aprendizaje significativo.
Aprendizaje de mantenimiento.
Aprendizaje innovador.
Aprendizaje visual.
Aprendizaje auditivo.
Aprendizaje quinestésico.
Aprendizaje apreciativo.
Aprendizaje cooperativo.

¿Cómo se motiva a los estudiantes en cada caso?

En los diferentes tipos de aprendizaje se motiva de una manera o varias en particular, en esta ocasión me referiré específicamente a los siguientes:

Aprendizaje quinestésico: su aprendizaje es mediante el tacto.

Aprendizaje visual: aprende mejor leyendo y viendo.
Aprendizaje auditivo: aprende mejor escuchando.
Táctil y psicomotor: aprenden mejor haciendo.

¿Cuáles son las características del Aprendizaje Basado en Proyectos ABP?

Motivar a los estudiantes, darles la posibilidad de involucrarse en su aprendizaje de una manera diferente y hacerlos sentir que son ellos los verdaderos protagonistas.
Activar el aprendizaje de habilidades y contenidos a través de una enseñanza socializada.
Mantener a nuestros estudiantes motivados y comprometidos es un verdadero reto.
Construye sobre las fortalezas individuales de los estudiantes y les permite explorar sus áreas de interés dentro del marco curricular.
Fomentar el aprendizaje profundo y la autonomía mediante el uso de la tecnología.
Oportunidades para que los estudiantes realicen investigaciones que le permitan aprender nuevos conceptos.
Colaboración entre los estudiantes, maestros y otras personas involucradas con el fin de que el conocimiento sea compartido y distribuido entre los miembros.
Uso de herramientas cognitivas y ambientales de aprendizaje (laboratorios computacionales, hipermedios, aplicaciones gráficos y telecomunicaciones).
Se construyen competencias propias del siglo XXI.
Enfatiza la independencia de los estudiantes y su indagación.
Incluye la creación de un producto o presentación.
El profesorado no facilita ningún tipo de contenido al principio del proceso para que los/as estudiantes puedan realizar el proyecto.

¿Cuáles son sus ventajas y desventajas?

Podríamos Mencionar las siguientes desventajas:

Desarrollan la autonomía de los alumnos.
Nos permiten (obligan) a trabajar de forma cooperativa.
Parten de los intereses de los alumnos/as y son motivadores por lo tanto.
Implican el desarrollo de las llamadas competencias básicas.
Permiten el trabajo de las diferentes inteligencias descritas en los trabajos de H. Gardner.
Permiten el uso de diferentes estrategias de aprendizaje.

Podemos observar algunas desventajas:

Exigen un cambio de paradigma en la forma del pensar del profesorado: educamos como nos han educado a nosotros.
Hay que redefinir el concepto de “nivel” educativo. ¿Importa la cantidad de los conocimientos o la calidad de ese conocimiento?
Pueden necesitar más tiempo lectivo para lograr los mismos objetivos académicos.
Puede en un principio confundir a los alumnos.
Seguramente los alumnos brillantes o que buscan más notas se vean incómodos en un grupo de trabajo cooperativo.

¿Cuáles son los roles del docente y de los estudiantes en él ABP?

Roles del Docente: